学前教育手工课程设计与实践

曾雪梅

《文渊(高中版)》 2021年06期

新疆生产建设兵团第十师北屯幼儿园 新疆 北屯 836099

为了打破学前教育教学瓶颈,提升学前教育手工课程教学效果,本文立足于区域民族文化,从教学目标设计、教学内容与教学项目设计、教学模式设计、教学方法选择和教学效果评价等方面,阐述了区域民族文化与学前教育专业手工课程深度融合的路径、模式与方法.研究结果表明,将民族文化与手工课程深度融合,可提高人才培养质量,催生幼儿园核心竞争力.

民族文化;手工制作;路径;竞争力