基于学科核心素养导向的小学数学课堂教学策略研究

毛丹

《文渊(高中版)》 2021年06期

黑龙江省海林林业局子弟小学 黑龙江 牡丹江 157199

数学作为重要的义务教育必修科目,是培养学生推理、抽象、建模、运算、想象、数据分析等学科能力的重要学科.因此,小学数学课堂教学可依据学科核心素养为导向开展课堂教学活动,从中探寻出更适宜学生综合素养的策略,帮助学生提高数学学习能力,达成核心素养培养目标.那么,如何才能借助数学课堂教学取得预期教学效果呢?本文将从情境、游戏、实践教学策略展开教学研究.

学科核心素养;小学数学;课堂教学