夯实"教与学"过程,实现中小学语文无缝衔接

马祖涛

《文渊(高中版)》 2021年06期

山东省桓台县马桥镇陈庄小学 山东 淄博 256404

根据我国的教育体制规划,学生在经过五年的小学教育之后将步入更高层次的初中学习,但实际上我国的小学教育同初中教育是存在一定程度上的脱节的,小学教师同初中教师之间缺乏相互的交流与沟通,这就是导致了部分根基不深的学生步入初中学习时会觉得不适应,知识面呈现出匮乏和缺漏,这些因素对学生个人素养的提升也会造成重要影响,因此,本文就实现中小学语文无缝衔接为主题展开论述.

中学语文;小学语文;衔接与联合