科学设计学习"跳板",有效提高作业质量——以《给同学画漫画像》教学设计为例

温小萱

《文渊(高中版)》 2021年06期

浙江省瑞安市侨贸学校 浙江 瑞安 325200

苏联心理学家维果茨基提出的"最近发展区"理论是有效教学和有效学习的重要理论依据,提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用.在美术教学中,设计教学环节的过程中如何着眼于学生的最近发展区,为学生提供适当难度的美术教学内容,调动起学生挑战学习任务的愿望,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平.本文以浙美版小学四年级《给同学画漫画像》教学设计为例,通过一课多案的教学实践分析合理设计"学习跳板"的重要性,并且提出了设计"学习跳板"的策略和方法,以及需要注意的地方.

最近发展区;学习跳板;作业质量