如何利用小学数学问题情境创设实现有效课堂教学

赵硕鑫

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省抚州高新技术产业开发区第三小学 江西 抚州 344000

小学数学培养的是学生的思维和严谨的逻辑能力,但是小学生这两个能力较弱,学习起来困难重重,一部分学生在学习数学的过程中逐渐地放弃了数学学习.对此,为了提高教师的教学效率,教师通过问题情境来创设教学课堂,让学生能重燃对数学学习的动力.笔者从巧设悬念,创立问题情境、以故事为背景创立问题情境、结合生活,创立问题情境、运用多媒体,创立问题情境进行分析.

小学数学;问题情境;创设