核心素养背景下小学数学自主学习能力提升研究

李慧群

《文渊(高中版)》 2021年06期

新疆生产建设兵团第四师七十团第二中学 新疆 伊犁 835115

随着课程改革深入,小学数学教授模式应得到进一步优化.教师要积极引入新的教授理念、教授方式,以此更好地引发小学生兴趣,增强他们对知识的理解和应用水平,从而逐渐向形成良好的自主学习能力,提升教授质量.鉴于此,本文将针对核心素养背景下小学数学自主学习能力提升实施分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.

核心素养;小学数学;自主学习能力;提升策略