小学数学教学课堂中错误资源的有效利用探讨

郝静

《文渊(高中版)》 2021年06期

邢台市信都区东户学区西户小学 河北 邢台 054000

在小学数学课堂中,错误资源是不可避免的产物.在数学课堂上,一些数学老师和大多数学生都非常抵制"错误"的产生.他们都认为错误是教学质量低下的体现,这种认识是不全面的.在数学课堂中,数学教师应利用错误资源,提高课堂教学的有效性.教师应改变自身和学生对错误的认知,利用错误资源组织小组相互学习活动和反思活动,以提高课堂教学的有效性.

小学数学;错误资源;有效利用