小学语文阅读中思维导图的运用研究

王翠娟

《文渊(高中版)》 2021年06期

中卫市第九小学 宁夏 中卫 755000

小学生语文阅读能力的提升是一个长久的过程.思维导图作为一种有效的教学辅助工具,将其引入课堂,让学生将自己的思维绘制出来,真正让思维看得见、摸得着,有助于学生建构阅读体系,以图文并茂的直观形式帮助学生克服阅读时抓不住重点的问题,能激活学生头脑中已有的知识和经验进行阅读分析.思维导图与语文阅读教学的结合是双赢的举措,运用思维导图对文章进行分析,有利于学生整体把握文章的阅读策略,提高了学生的阅读能力,让阅读真正有效.

小学语文;阅读教学;思维导图;运用研究