小学科学教学中科学概念形成对策

耿秀丽

《文渊(高中版)》 2021年06期

山东省青岛市莱西市夏格庄镇中心小学 山东 青岛 266606

科学课堂教学是围绕科学概念而形成的创新学习过程,从传统概念转向为科学概念的教学过程中,运用多元化的教学手段建立正确的科学概念,帮助学生更好的理解小学科学教学含义.在此基础上结合学生实际生活,在小学科学教学过程中运用创新型的教学手段,不断深化学生对科学概念的基础认知,可采取图、画、视频等方式使学生了解小学科学概念,帮助小学生更好的理解创新型的科学概念,以促进小学科学教学的稳定发展.

小学科学;科学概念;形成策略