小学数学教学趣味课堂的构建

周亚会

《文渊(高中版)》 2021年06期

湖南省衡阳市衡南县谭子山联合学校莲塘校区 湖南 衡阳 421107

随着新课改的推进,教育部门对小学数学提出了新的教学要求,应该转变以往固化的教学模式,尊重学生主体地位,结合小学生的身心特点创设有价值的教学模式和教学内容,即在小学数学教学中构建趣味性课堂.构建有效的趣味课堂可以提高小学数学的教学质量,改变以往比较枯燥的数学教学模式,提高数学教学效率.同时,构建趣味课堂符合小学生发展需求,可以充分调动学生的积极性,有效提高学习效率.基于此,本文将简要阐述构建数学趣味课堂的重要意义,结合现阶段传统小学数学教学过程中存在的主要问题,提出有针对性的教学策略.

小学数学;趣味性课堂;构建;教学过程;教学策略