面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建

周红

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省上饶市广信区第二小学 江西 上饶 334100

在传统时期的教育教学活动中,大部分教师只知道根据教材内容对学生进行照本宣科式的演讲教学,无法让学生感受到数学课堂的趣味性,总是处于一种消极、被动的学习状态.而在新时期的教育环境中,身为小学数学教师,应改变教学思想,主动学习新课程改革中的教育理念,以实际行动践行新课改的教学要求,锻炼学生的自主学习能力,从而绽放出精彩的小学数学课堂.

深度学习;小学数学;多技术融合教学