赏识教育在小学语文教学中实践探讨

吴炳辉

《文渊(中学版)》 2019年12期

江西省南昌市进贤县三里乡中心小学 江西 南昌 331709

“赏识教育”，顾名思义就是教育者在了解、分辨受教育者基本情况之下的欣赏、奖赏、夸奖、赞美。赏识教育近几年受到极大的关注，作为一种与挫折教育截然相反的教育模式，其在激励学生进步、促进学生规范自身行为，培养学生情感价值等方面具有重要意义。在小学语文教学中，赏识教育的应用成为当前教师落实课程改革，优化教学评价的重要思路。因此，教师应结合实践不断探索、反思，为赏识教育的科学应用积累经验。

赏识教育；小学语文；教学