初中数学课堂教学中追问技巧与反思

尹晨光

《文渊(中学版)》 2019年12期

黑龙江省伊春市伊美区第八中学 黑龙江 伊春 153000

为了使课堂提问能够提升到一个新的档次，教师可以应用追问的方式让学生回答问题，以此根据学生的回答，从多角度分析学生的学习情况，进而帮助学生增强知识掌握。追问需要从效果、层次、价值三个方面进行考量，而若想提升自身的追问能力，教师也可从追问的原理和方法等着手，进行追问学习。

初中；数学；课堂教学；追问；反思