优化小学数学学习架构的教学实践分析

李 凡 周昌林

《文渊(中学版)》 2019年12期

云南省文山州麻栗坡县马街乡作房小学 云南 文山 663611

随着新教改的层层深入，现阶段各个年级的教师都在不断探索和改进授课方法，从而以全新的教学架构模式来响应新教改中的要求。在小学数学这门学科中，由于数学知识较为广泛，且以抽象理论知识为主，因而使得大部分学生的学习兴趣较差，为了解决这一问题，培养学生的数学思维，教师决定优化小学数学学习架构，从而实现数学教学的目的。

小学数学；学习架构；教学实践；分析