浅谈小学生识字教学的有效策略

孟 燕1 王立娜2

《文渊(中学版)》 2019年12期

1.山东省聊城市冠县实验小学 山东 聊城 252500；2.济南市槐荫区大金小学 山东 济南 250117

识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，根据学生已有的经验进行自主识字。识字教学要以学生为本，在课堂上，教师要创设丰富多彩的趣味性的手段来帮助学生识字，激发学生们的识字兴趣，把学习自主权交给学生，让学生对识字产生浓厚的学习兴趣，只有这样学生才会主动识字、乐于识字，识字才不会成为他们的负担，进而提高识字教学效率。

创设情境；识字教学；兴趣