探究小学语文教学中高年级阅读学习的有效策略

叶新丰

《文渊(中学版)》 2019年12期

江西省上饶市广丰区横山镇前洋小学 江西 上饶 334606

小学高年级段的学生在经过了一段时间的学习之后，自身的阅读能力已经有了明显的变化，他们已经能够初步的去掌握阅读的技巧，部分学生还养成了良好的阅读习惯。在阅读教学组织活动中，教师要结合小学高年级学生的阅读特点和实际需求进行活动的组织。让学生都能够在阅读活动中有所获、有所得，拓展学生的思想，拓宽学生的视野，促进小学生的全面发展。

探究；小学；语文教学；高年级阅读学习；有效策略