初中音乐教学中培养学生审美能力的策略分析

王 英

《文渊(中学版)》 2019年12期

吉林省榆树市新立镇中学校

人的审美能力本就不是与生俱来的，需要在不断实践与锻炼中发展而成，在物质文明与精神文明不断发展的环境下，越来越多的人开始意识到现代生活中感受美、创造美的重要性，而音乐作为美育重要渠道，自然需要在教学活动实施期间强化对于学生审美能力的培养，这样才能真正有效优化初中音乐教学。

初中；音乐教学；审美能力