摘 要：
化学课程的学习内容和活动对于学科核心素养的形成和发展具有不可替代的重要作用。高中化学课程的基本理念之一是要重视开展以“素养为本”的教学，开展以化学实验为主的多种实验探究活动，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。化学单元复习课对化学知识的整合与理解、学习策略的建构、化学思维的形成与提升都起着重要作用，在高中化学教学中占据重要位置。单元设计不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养，思考怎样描绘基于一定目标与主题而开展探究活动叙事的活动，目的是创造优质的教学。单元教学并不是把教学内容碎片化地当作知识点来处理，而是将教学内容进行有机地、递进式的组织与构成。
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