小学语文习作教学有效性的提升策略

王 岩

《文渊(中学版)》 2019年12期

山东省济宁市兖州区朝阳实验学校 济宁 兖州 272100

小学语文教育教学理念越发成熟下，习作教学在整体教学中的地位较之以往有了一定程度提升，习作教学有效性提升事宜也备受关注。对部分小学学校语文习作教学状况进行分析不难发现，一些教学不足十分突兀，习作教学有效性提升的现实难度也相对较大。多种因素影响与制约下，习作教学创新难度，以及习作教学有效性提升的难度均处于较高水平。本文将具体分析小学语文习作教学有效性提升的难点，并提出更为有效的习作教学策略。

小学语文；习作教学；有效性