小学语文教学中对于小组合作学习的评价策略研究

杨志清

《文渊(中学版)》 2019年12期

通化大泉源天仁中心小学 吉林 通化 134100

小组合作学习是较为常见的一种学习方式，而评价是老师对小组合作的一种肯定，一种鼓励，对合作学习质量有着十分重要的作用。本文就小学生语文小组合作学习的评价策略进行探讨与分析，以期能够更好的发挥小组合作学习的作用和价值。

小学语文；小组合作学习；评价策略