小组合作探究在小学语文教学中的地位与价值

朱张旺

《文渊(中学版)》 2019年12期

浪溪中心完小 江西 九江 332700

小组合作探究，是以突出学生主体地位为青提，主张课堂教学应让学生自主参与、探索交流，合作学习，契合新课程标准提倡“自主、合作、探究学习”的理念。小学语文课堂中以小组合作探究开展教学活动，旨在促进学生合作互动、探究学习，对学生探究意识、交际能力以及合作精神等发展有利，重在改变以往以教师为主体的教学模式，而是强调教学要彰显学生的主体地位。本文针对小学语文教学现状，分析小组合作探究的应用价值，以及如何在教学中实现小学合作探究学习。

小组合作；语文教学；地位与价值