试论小学数学思维模式的培养

王世慧

《文渊(中学版)》 2019年12期

吉林省通化县三棵榆树镇中心校 134119

抽象的数学知识可以培养学生的逻辑能力和思维模式，能够更好地让小学生把形象和抽象思维结合起来。在教学中，教师应该明确数学思维的特性，发展学生的数学能力，注重思维发展的差异性，引导学生独立思考，采用多样化的教学方法，培养学生的数学思维。

小学数学；思维模式；抽象思考