运用生活语文促进特殊儿童生活能力的提升

刘笑熹

《文渊(中学版)》 2019年12期

江西省萍乡市特殊教育学校 江西 萍乡 337000

让特殊儿童学会基本的生活自理能力，是特殊学校教学的主要目标。特殊儿童掌握了基本的生活自理能力，不仅可以减少对家庭的负担，还可以减少对社会背负的压力。因为这些儿童的特殊特点，他们对知识技能的接收、处理、以及反应能力都比较差。而生活化的语文教学的目的，就是让这些孩子最大的范围加入到的社会环境中。

生活化：语文教学：特殊儿童