新课程理念下“启发——探究”式教学在高中化学实验教学中的应用

郑兆森

《文渊(中学版)》 2019年12期

吉林省延边朝鲜族自治州安图县第一中学 吉林 安图 133600

高中化学学科教学中，需要完善的化学实验作为依托，让学生在实验的帮助下去全方位理解化学反应的具体情况，将一些抽象化的内容具象化，从而帮助学生加深理解，让学生在实验中获得启发，并能够主动探究，这符合新课程理念的素质教育需求。

新课程理念；启发—探究；高中化学；化学实验