摘 要：
小学数学是学生数学学习的重要基础阶段，在教学过程中通过有效问题情景的创设，不仅有助于学生学习兴趣的激发，帮助学生更好地理解数学知识，同时也有助于学生良好问题意识的养成，对于学生综合素质与能力的发展是极具现实意义的。但就目前小学数学教学现状来看，在问题情景创设方面仍旧存在着一定的问题，这也在一定程度上阻碍了小学数学教学质量的提升。基于此，本文首先就针对小学数学教学有效问题情景创设中所存在的问题进行了归纳，并重点对如何进行问题情景的创设进行了探究，希望通过本次研究能够为后期小学数学教学工作的顺利实施提供一定的借鉴和参考。
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