核心素养视角下初中数学教学实践探索

冯岩元

《文渊(高中版)》 2021年05期

山东省滨州市沾化区泊头镇实验学校 山东 滨州 256809

传统教学模式下的讲解灌输使数学教学陷入低效高耗的状态，教师满堂讲解而学生被动学习，学生对数学学习产生了厌学情绪，导致学生学习积极性不高，影响数学思维的发展。因此，数学教学要以核心素养培养为中心，落实学生主体学习地位，将新课标强调的培养学生数学应用能力、数学思维能力的要求落到实处，为学生提供主动思考探究与提高的机会，使学生潜心于数学探究活动，增强学习动机。

核心素养；初中数学；实践