关于高中生物学教学中融入“数学建模理论”的思考

余洁 刘园年

《文渊(高中版)》 2021年05期

福建省福州第一中学 福建 福州 365500

随着新课改的深入实施，在生物学课堂上构建数学模型已经成为教育研究中的一个热门课题。然而，我国针对这一方面的研究尚且不足。笔者将在本文中讨论数学建模与生物教学的具体意义，相互关联，研究现状，给出研究的方向和思路方法的建议，并指出研究中应当注意的问题。希望可以帮助高中生物教学更有效的融入数学建模方法。

高中生物；数学建模