小学数学教学中学生直观想象力的培养策略研究

温肖肖

《文渊(中学版)》 2019年12期

河北省邢台市南和区贾宋镇东贾郭学校 河北 邢台 054400

直观想象作为数学核心素养的重要组成部分，是指借助几何直观和直观想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养。由于小学生的思维方式以具体形象思维为主，小学数学教师在课堂上应当运用实物、图形、语言等载体，激发学生直观想象力，帮助学生洞察数学知识本质，培养数学核心素养。

小学数学；直观想象力；培养策略