刍议新课改理念下小学数学课堂教学模式

赵静华

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省保定市容城县容城小学 河北 保定 071700

数学是一门基础课程，不但具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而且还具有一定的枯燥性和乏味性。在小学教学中，教师作为课堂教学的组织者、引导者、合作者，应努力挖掘课堂教学的潜能，精心安排课堂教学结构，采取各种方法引导学生自主参与教学的全过程，使学生能在积极探索中理解知识，掌握方法，进而提高学生的综合能力。

小学数学；教学方法；师生关系；方法上的交叉；感受和体验