浅析提高小学数学课堂教学有效性的策略

阳上万

《文渊(中学版)》 2019年12期

凌云县加尤镇央里村中心小学 广西 凌云 533107

数学学科相比较其他课程教学来说，更能呈现出明显的创造性与发散性，学好数学的关键就是落实数学教学的灵活性特征。对此，就如何提升小学数学课堂有效性来说，需要尤为关注培养小学生的数学发散思维。

小学数学；课堂教学；教学有效性