初中数学自主探究的课堂教学模式初探

吴海军

《文渊(高中版)》 2021年05期

高安四中 江西 高安 330899

教师在开展数学教学活动当中，不能只重视学生的数学成绩，还要重视学生的动手实践能力和自主探究能力，才能更好地发展学生的数学综合素养。教师在开展初中数学当中教师是学生的建设者和引导者。因此，教师要创设自由探索的数学教学模式，才能实现师生之间的有效互动，提高数学教学质量，满足学生的兴趣需要。文章主要分析了自主探究数学课堂的具体概念、自主探究课堂教学的具体特征、目前初中数学课堂中的教学存在的问题以及教师开展初中数学自主探究的课堂教学实施策略。

初中数学；自主探究；实施策略