小学语文组织深度阅读教学活动的有效策略

刘美蓉

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省赣州市定南县第三小学 江西 赣州 341999

随着时代的发展，对学生的学习能力提出了更高的要求。在小学语文教学过程中，教师应注重培养学生的深度阅读能力，使学生在阅读过程中形成创造性的思维，积极主动地参与自主学习和合作学习，培养学生良好的阅读习惯。在教学实践中，如何促进阅读教学的深度，需要广大教师进行深入研究。基于此，本文就小学语文组织深度阅读教学活动的有效策略开展探究与分析。

小学语文；深度阅读；有效策略