探讨初中数学课堂有效提问策略

杨青

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省邢台市平乡县第七中学 河北 邢台 054500

课堂提问环节能够有效的优化初中数学课堂效果，是初中数学教学活动的重要组成部分；能够吸引学生的注意力，是引导学生积极思维的动力，并能够适应新课程改革的需要，成功地开启了学生的智慧之门。教师在课堂上巧妙地进行提问，能够活跃课堂气氛，激发学生学习初中数学的兴趣，开阔思维，取得良好的课堂教学效果。所以，教师应当巧借有效提问，优化初中数学课堂效果，适时把握好提问的“火候”，全方位、多角度地提出问题，引导学生进行思考，激发学生主动学习初中数学的欲望，并不断的培养学生的创新思维。

课堂提问；初中数学；课堂效果