摘 要：
高中数学 作为高中教育中的重要学科，不仅需要传授数学知识，更重要的是关注到学生各种关键性能力的培养，提升学生的思维能力。情境课堂是数学课堂常用的高效课堂教学模式之一，传统数学课堂往往比较关注知识与技能的传授，对学生的数学兴趣、数学情感等方面素养的培养缺少应有的关注，影响了高中生数学学科素养的提升与发展。而情境课堂的组织能够改变传统单一枯燥的数学学科形象，借助趣味、合作、综合情境的创设，帮助学生建立正确的数学学习观念，从而进一步提升学生的数学学习效果。基于此，本篇文章对高中数学情智教学的资源开发应用进行研究，以供参考。
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