小学生情境作文教学策略的研究

李晔 韩亚明

《文渊(高中版)》 2021年05期

吉林省长春市第一五八中学 吉林 长春 130607

情境教学是一种非常好的方式，在具体的情境中对学生的思维锻炼是十分全面的，而且学生还会觉得这一部分知识的学习非常有趣。本文所探讨的是小学生情境作文教学策略提出，可以通过故事情境激发学生的写作兴趣，通过生活化的情境对学生的思维进行引导，通过表演类的情景帮助学生写作，借此提升写作教学的效率。

小学语文；语文教学；作文教学；情境作文