基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略探讨

李舒

《文渊(高中版)》 2021年05期

西安交通大学苏州附属中学 江苏 苏州 215000

新课改将教学目标指向了“核心素养”，在这一背景下，尤其要关注学生在真实的语言运用情境下的能力，所以应该将重点放在语文阅读教学策略的研究上，并将其与核心素养结合，从而在教学实践中促进普高生综合素养与能力的提升。为了实现这一目的，教师需要对高中语文核心素养有一个精准的认知，并从这一认知出发探寻新的阅读教学策略，使其发挥出最大的效果。

语文；核心素养；培养策略