《木笛》课堂教学解析

朱颖颖

《文渊(高中版)》 2021年05期

襄阳市第三十九中学 湖北 襄阳 441002

教者对文本的解读，既是发现和领悟，也是整合和建构。作为语文教师，一定要用一双敏锐的眼睛，发现文章的每一处亮点和每一个细节，并且将自己解读到的亮点变成课堂上学生学习的着力点。

整合和建构；阅读教学；文本解读