课程思政融入高职数学的教学实践探索

刘英男

《文渊(高中版)》 2021年05期

辽源职业技术学院 吉林 辽源 136200

《新时代高教40条》中提出：强化课程思政和专业思政，构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局。课程思政是育人工作的必然要求，这就要求各类各门课程在传授知识的同时，引导学生坚持正确的政治方向，坚持正确的价值追求。本文就此展开了论述，以供参阅。

课程思政；高职数学；教学实践