初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略

普琼

《文渊(高中版)》 2021年05期

西藏日喀则市康马县中学 西藏 日喀则 857500

数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科，教师应在教学数学期间采取逆向思维手段展开教学工作，由于初中生尚处在思维较为活跃与头脑开发较为成熟的时期，此时也是培养他们逆向思维的最好时期，所以，在初中数学课堂上，教师要转变传统教学方式，重视培养他们的逻辑思维水平，从而有助于提升教学效果，并且提升初中生数学学习的综合水平。

初中数学；数学教学；中学生；逆向思维能力