小学英语阅读教学与核心素养教学的整合

李燕娟

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省邯郸市永年区刘汉乡总校北陈村小学

当前教师在开展英语阅读教学的过程中，并没有明确的目标，因此教师在引导学生学习英语阅读时，也没有明确的阅读教学策略。教师在引导学生进行英语阅读的过程中，首先要明确教学目标，另外要遵循学生主体地位的原则，在此基础上开展阅读教学，设计阅读教学的策略，才可以逐渐提高学生的英语阅读水平。

小学英语；阅读教学；核心素养；教学策略