小学数学课堂教学之“引导”艺术

熊光伦

《文渊(高中版)》 2021年05期

富顺县童寺镇宝庆九年制学校 四川 自贡 643200

课堂教学是一种艺术，教师的教学“引导”更是艺术的艺术。教学的实质就是教师组织和引导学生学习、理解、掌握、巩固、运用知识过程。在小学数学教学中，教师的引导必须目标明确、指向明确，必须“导”在点子上，并恰到好处。这样，教师的“导”才能与学生的“学”有机结合起来，让学生轻松掌握学习方法，在愉快获得知识的同时生长智慧。本文分析和研究了小学数学教学中常用的几种引导方法。

小学数学；课堂教学；引导方法