核心素养背景下的高中数学分层教学探究

胡瑞芳

《文渊(高中版)》 2021年04期

山西省临汾市第一中学校 山西 临汾 041000

核心素养背景下，学生的技能和品格培养就显得尤为重要，以往统一的教学模式不适合学生素养的发展。分层教学的实施有效的解决了学生之间的差异，释放了学生的活力，高中数学教学赋予了学生更多的选择，学生的自主性增强，自主学习能力有了平台，有效转变了学生被动学习局面。基于此，本文针对核心素养背景下的高中数学分层教学进行探讨分析，以供参考。

核心素养；高中数学；分层教学