丰富学生的精神世界，优化课外阅读指导

黄惠琴

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省抚州市临川区第十一小学 344000

小学教育是我国义务教育的起始阶段，该阶段不仅承担了知识教育这一任务，更重要的是，该阶段正处在受教育者三观建立的关键节点。因此为该阶段的受教育者建立一个积极阳光的内心世界是小学教育应该承担的责任。而课外阅读无疑是解决这一问题的有效办法。须知若学生在该阶段无法养成阅读习惯，那么其在整个人生道路上都很难养成这一良好的习惯。为了避免这种情况的发生，本文提出了一些方法和建议，希望能够为培养小学阶段受教育者的良好阅读习惯助力。

小学语文；课外阅读；丰富精神世界