小学英语故事教学中学生思维品质的培养

付曼丽

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省南昌市红谷滩新区南昌大学附属小学前湖分校 江西 南昌 330038

英语故事中蕴含着许多的思想内涵，为学生提供了想象的空间，应以学生为本，引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。基于此，本文对目前小学英语故事教学中存在的不足以及小学英语故事教学中学生思维品质培养的措施进行了分析。

小学英语；故事教学；思维品质；培养策略