高中语文读写整合教学之策略探析

李海燕

《文渊(高中版)》 2021年04期

四川省成都市龙泉中学校 四川 成都 610100

对于高中的学生来讲，已经对高中语文科目的学习掌握了一定的基础。但是在此基础上更不能掉以轻心，教师应该结合学生的学习特点，采用读写结合的教学方式。并针对现行教育中的读写，结合教学方式进行研究探讨，找到促进教学的切入点。而读与写的结合，往往是表面层次上的，这就表明教师与学生的意识较差，从而形成了以读写分离的教学形式进行授课的现象。

高中；语文；策略