小学道德与法治教学中活动情境创设初探

李岩

《文渊(高中版)》 2021年04期

辽宁法库东湖小学 辽宁 沈阳 110400

随着我国教育水平的不断提高，小学道德与法治学科越来越受到大家的重视，该课程成为小学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。因此，小学道德与法治教师如何上好道德与法治课，成为目前亟待解决的问题。教师需要根据不同的教学内容创设多种教学情境，运用具有针对性的教学策略更有效地激发学生的求知欲，提高学生在课堂中的参与度，培养其学科核心素养。

小学道德与法治；活动情境；创设