摘 要：
在如今的社会形势下，社会经济不断发展，各行各业也都在随着社会的发展而愈发向着更高的方向发展，随之而来的，便是对就业者的要求门槛越来越高，为了能够使学生在结束学业之后能够顺利的投入到工作中，加入到社会生产行列，发挥自己的价值，需要对学生开展更加全面，质量更高，所涉及方面更广的教育教学，来使得学生在学习阶段获得更好的成长与发展。在对学生开展教学的过程中，教师发挥着重要的作用，教师作为对学生的直接传授者，起着传递知识媒介的作用，教师如何做到能否恰当地适应学生所需要开展的教育，对于学生的自主性和学习效果起着直接的推动作用。而在每一个学生的自主学习活动过程中，有一个组成部分对于学生的自主学习和生活也起着重要的推动作用，那就是老师们对于班级进行了管理。班级的治理体现在一个班级的学习与生活各个方面，体现在一个教师的治理方式手法与其在处理事务上的智慧，班级治理的成败与否将直接地影响着教师及其学生的工作、学习与生活效果和质量，从而可以对于学生的健康成长与自我发展产生更为深远的意义。对此，本文将从“一鼎三足”的角度来对高中班主任的管理策略进行探讨。
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