对于小学音乐教学方法的探索

严俨

《文渊(高中版)》 2021年04期

北京市昌平区城北中心小学 北京 昌平 102200

新的音乐课程将以音乐美学为基础，以爱好作为全体学生面临的动力，着重于个性发展，注重音乐实践，促进音乐创作，促进学科融合，促进民族音乐，理解文化多样性，对于大多数习惯于传授传统音乐的音乐老师来说，将评估机制作为一个关键概念加以完善无疑是一次“革命”。教师如何适应新课程标准并尽快成为新课程标准的有效领导者和活跃的开发者，将对实施新课程标准的成败产生影响。

小学音乐；教学方法；策略