幼儿园情景式科学探究活动的实施路径及策略

邬昉城

《文渊(高中版)》 2021年04期

东胜区塔拉壕幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017000

幼儿园情景式科学探究活动主要是指教师从幼儿的兴趣和经验出发，捕捉自然界或生活中的科学教育契机，引导幼儿在真实的问题情景或学习环境中开展观察、实验、分类、讨论、制作等科学探究活动的过程。其中情景是前提，教师是支架，幼儿是主体，探究是本质。这种教学方法符合幼儿学习科学以具体形象为主、主动建构、内容生活化的特点，还能促进幼儿情绪情感、意志、动机等非认知因素的发展，对幼儿一生的发展都会产生重要影响。

情景式；科学教育；路径；策略