小学高年级语文微习作教学研究

何青青

《文渊(高中版)》 2021年04期

湖南省道县第二小学 湖南 永州 425300

本文以小学阶段高年级语文的微习作教学为中心，以微习作教学的意义和影响因素为基础展开系统讨论，总结和提出了提升微习作授课效率的针对性措施，其中包括增加课外阅读总量、写作习惯的养成、分层教学、生活化授课以及片段学习等。

小学；高年级语文；微习作教学；有效途径